Акция «Великая судьба Донбасса»

Великий Донбасс – честь и гордость народа!

7 апреля 2020 года исполнилось шесть лет со дня провозглашения независимости Донецкой Народной Республики. Шесть лет назад, 11 мая 2014 года, Донбасс единодушно высказался за независимость, свободу и справедливость.

Но невозможно понять причины и смысл этих событий без знания и понимания исторического пути Донбасса. Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» предлагает всем желающим и интересующимся историей родного края и государства совершить небольшой экскурс в историю нашего Отечества в рамках акции «Великая судьба Донбасса».

Акция будет проходить в формате виртуального кинозала и включает в себя два взаимосвязанных ключевых блока: «Страницы истории Донбасса» и «Славься, Республика наша народная!».

Материалы виртуального кинозала будут размещаться на официальном сайте ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО» с 30 апреля по 11 мая 2020 года и будут доступны по ссылке: https://istoriya405.wixsite.com/mysite-1/virt-kinozal

Акция «Солдатский платок» зародилась в 2004 году и изначально планировалась для проведения в большей части  школ. Но повышенный интерес к мероприятию повлиял на то, что оно переросло во всероссийский масштаб. Во время проведения акции демонстрируется общее полотно, состоящее из небольших лоскутов, которые приносят с собой те, кто неравнодушен к действиям, происходившим в 1941-1945 годах.

Чтобы увековечить память, достаточно узнать информацию об участнике Великой Отечественной войны: фамилию, имя, отчество, год рождения, воинское звание. 

Информация на школьном блоге

  Классные руководители 1-4х классов, учителя - предметники, воспитатели групп продленного дня  разместили на своих платформах (https://swetlana123456.blogspot.com/p/blog-page_19.html ) 

 и провели инструктивные беседы, классные часы, викторины, игры, видеоуроки по охране труда с обучающимися в дистанционном формате по темам: «Запомнить нужно нам – пожар не возникнет сам», «Причины дорожно-транспортного травматизма», «Остаться здоровым», «Опасные предметы» и др.

          Ребята были ознакомлены с инструкциями по технике безопасности в условиях повышенной готовности, с правилами оказания первой медицинской помощи, с правилами поведения на воде, во время виртуальных экскурсий и походов, с правилами дорожного движения и т.д. 

      Также, среди учащихся 3-4х классов был проведен конкурс рисунков по теме «Охрана труда глазами детей». Лучшие работы были представлены на городской конкурс рисунков.

  

10 правил этикета электронной почты

    Общение между людьми – это естественный и жизненно важный процесс. Когда-то эпистолярный жанр был единственным доступным способом общения людей, находящихся на удалении друг от друга.

     Почта существовала со времен древнего Рима, если не раньше. Люди переписывались. В литературе известны даже романы и повести в письмах.

     Современные достижения в сфере  информационных технологий предлагают новые, более совершенные способы общения.

      Электронная почта в отличие от обычной позволяет общаться адресатам практически мгновенно. Нажал кнопку «Отправить» (письмо), и через несколько секунд получатель видит это письмо в своей почте, в папке «Входящие».

    Став доступной и распространенной среди пользователей, электронной почте присущи определенные правила ведения переписки. Подобные правила позволяют организовать и вести переписку в рамках принятых культурных и деловых норм. Свод систематизированных  правил «е-мейл» переписки получил название негласный «Этикет электронной почты».

     Этикет электронной переписки включает особенности оформления, составления писем, а также принципы общения адресатов. Для начала огласим весь список правил:

Правило 1. В электронном письме заполняйте все поля.

Правило 2. Почтовый адрес и имя отправителя должны быть понятными.

Правило 3. Тему (заголовок, название) письма нужно указывать всегда.

Правило 4. При ответе на какое-либо письмо подумайте, нужно ли  менять тему письма.

Правило 5. Почтовый адрес получателя заполняйте в последнюю очередь.

Правило 6. Сохраните текст письма в отдельном файле, прежде чем отправлять письмо.

Правило 7. Текст письма должен отвечать определенным требованиям.

Правило 8. На электронные письма нужно отвечать.

Правило 9. Не отправляйте по электронной почте конфиденциальную информацию.

Правило 10. Не публикуйте информацию из личных писем без согласия их отправителей.

     Общение посредством электронной почты без взаимного визуального и слухового контакта требует соблюдения правил этикета, которые в свою очередь способствуют налаживанию грамотного и культурного диалога между людьми.

     В одном из писем Антуан Сент-Экзюпери заметил:

     «Ищите меня в том, что я пишу».

    Это очень меткое выражение, в том числе, в отношении вышеупомянутых принципов этикета при общении по электронной почте.

Советы родителям моих первоклассников 

Если родители всерьез обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребенка к чтению, им могут пригодиться советы американского психолога В. Уильямса. Вот некоторые из них.

• Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
• Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.
• Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
• Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).
• На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).
• Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).
• В доме должна быть детская библиотечка.
• Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).
• Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
• По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
• Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.
• Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
• Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
• Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.
• Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов — пусть дети читают все что угодно!
• Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.
• Пусть дети каждый вечер читают в постели, перед тем как уснуть.

---

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Винокурова Н.К. Магия интеллекта, или Книга о том, когда дети бывают умнее, быстрее, смышленее взрослых. М., 1994.
2. Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. М., 1987.
3. Родари Дж. Грамматика фантазии. М., 1990.
4. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. М., 1989.
5. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. Ярославль, 1995.
6. Уильямс В. 75 простых советов, как воспитать и поддерживать в детях привычку к чтению. Начальная школа: плюс-минус. № 10, 1999, с. 72–75.

Важно!

Указом ДНР утверждено второе название Донецка

    Историческое наименование Сталино теперь может использоваться наравне с современным наименованием Донецк в памятные даты, связанные с Великой Отечественной войной. В тексте указа № 111 «Об использовании наименования «город Сталино» уточняется, что речь идёт о наименовании, которое город Донецк носил во время Великой Отечественной войны.

    Кроме того, распоряжением главы ДНР № 158 утвержден План мероприятий по проведению в Донецкой Народной Республике Года Великой Победы.

   Глава ДНР подписал Указ № 111 от 23.04.2020 года «Об использовании наименования «города Сталино».

    Документом устанавливается в качестве символа города Донецка наименование «город Сталино», используемое наряду с наименованием «город Донецк» при проведении республиканских и городских мероприятий, приуроченных к памятным датам в истории Донецкой Народной Республики и города Донецка, связанным с Великой Отечественной войной.

 28 апреля – День охраны труда.

Поиграем вместе?

    28 апреля – День охраны труда. Сегодня мы с вами рассмотрим ситуации, которые могут возникнуть во время вашего пребывания в школе и дома, а также поговорим о воздействии излучений на организм.

   Какие чрезвычайные ситуации могут возникнуть в школе  и дома?

– пожар;
– поражение электротоком;
– травматизм на уроках труда, физической культуры, на перемене, при проведении экскурсий.

   Кроме этого учащиеся много времени проводят в сидячем положении, поэтому необходимо следить за тем, чтобы у них не искривлялась осанка, в классах  дома был необходимый температурный режим, в норме освещение, проводились физкультурные минутки и динамические паузы с целью предотвращения усталости.

   Игра состоит из этапов.

І этап. Викторина “Что нужно знать о пожаре”.
ІІ этап. Викторина “Электробезопасность”.
ІІІ этап. Интересно знать. О вреде сотовых телефонов.

І этап. Викторина “ Что нужно знать о пожаре”.

1. Если начался пожар, нужно …

А. лить на огонь воду;
Б. позвонить по телефону 101 и сообщить старшим;
В. спрятаться.

2. Дым при пожаре опасней, чем огонь. Как ты будешь себя вести, чтобы не задохнуться?

А. ползком выбираться из кабинета ( комнаты);
Б. залезешь под парту (стол);
В. будешь размахивать ветошью, разгоняя дым.

3. Назови телефон пожарной службы.

А.1 01;
Б.1 02;
В. 103;
Г. 104.

4. Для каких целей в классной комнате находится огнетушитель?

А. для красоты;
Б. для тушения пожара;
В. просто так.

5. Если загорелся телевизор…

А. нужно полить его водой;
Б. отключить от сети и накрыть плотной тканью;
В. выбросить в окно.

6. Чтобы не отравиться продуктами горения нужно…

А. покинуть помещение, дышать через влажную ткань;
Б. дышать глубоко;
В. закрыть нос и рот руками.

7. Для предотвращения пожара…

А. закрыть все входы на замок;
Б.  не засорять подсобные помещения, не запирать двери общих проходов;
В. оставлять без присмотра электрические приборы.

8. Почему пожарных называют борцами огненного фронта?

А. умеют быстро разжечь костер;
Б. умеют быстро потушить огонь;
В. знают много игр с огнем.

ІІ этап. Викторина “ Электробезопасность”

Вопрос 1. Опасно ли домашнее электричество? Какие электроприборы, имеющие металлический или пластмассовый корпус наиболее опасны? (Да. Металлический, т.к. металлы проводят электрический ток.)

Вопрос 2. Вследствие чего можно получить поражение током? (Нарушенной изоляции электропроводки, замыкания проводов, механических повреждений электроаппаратуры, поврежденных выключателей, розеток, использование влажных и мокрых электрических устройств, прикосновение мокрыми руками к токоведущим частям.)

Вопрос 3. Существует ли безопасное напряжение? (В сухих помещениях до 36 В, в сырых – до 12 В. Были зарегистрированы смертельные исходы при поражении током менее 4 В.)

Вопрос 4. Каковы последствия действия электрического тока на организм человека? (Остановка сердца или дыхания, поражение центральной нервной системы.)

Вопрос 5. Что делать, чтобы избежать опасности? (Соблюдать инструкции и меры безопасности: не вытягивайте вилку из розетки, потянув за шнур; не беритесь за электрическую вилку мокрыми руками; не вешайте на провода тряпки и вещи; не вбивайте гвоздь в стенку, если неизвестно, где проходит скрытая проводка.)

Вопрос 6. Что делать, если кого-то ударило током? (Освободить пострадавшего от воздействия электричества, для этого нужно отключить рубильник или выключатель, положить на твердое место, открыть форточку, растереть тело, дать понюхать нашатырный спирт, при остановке дыхания сделать искусственное дыхание и массаж сердца, вызвать скорую помощь.)

   Соблюдение правил обращения с электрическим током позволит значительно повысить безопасность человека. Помните, что электрические приборы – это источники повышенной опасности. Не оставляйте их включенными без присмотра, будьте внимательными и осторожными при их использовании.

ІІІ этап. Интересно знать.

   О вреде сотовых телефонов.

   Родители должны хорошо подумать перед тем, как разрешить пользоваться сотовым телефоном своему ребенку потому, что их потенциальная опасность для здоровья все ещё не ясна.

   Уже более 10 лет ученые обсуждают проблему влияния электромагнитных волн, излучаемых сотовыми телефонами, на головной мозг, вплоть до развития опухоли мозга.

   Тем более не известно влияние мобильных телефонов на детей. В связи с этим, представители организаций по защите потребителей Великобритании рекомендовали родителям запретить детям, пользоваться сотовыми телефонами в возрасте до 8 лет.

   Когда человек пользуется сотовым телефоном, 70-80% излучаемой антенной энергии поглощается тканями головы. Учитывая тот факт, что кости черепа ребенка более тонкие, а растущий головной мозг более восприимчив к излучению, риск отрицательного воздействия излучения у детей, естественно, выше, чем у взрослых. Кроме того, необходимо помнить, что развитие опухоли мозга происходит в течение 30-40 лет, поэтому дети могут доживать до этого потенциально опасного периода.

   Десятилетний период изучения этой проблемы ещё недостаточен для принятия окончательных выводов. Исследования продолжаются как в США, так и в Европе. Обнадеживающим является фактор усовершенствования за этот период современных телефонов и технологий мобильной связи.

   Переход на цифровые технологии позволит использовать импульсный режим излучения, более безопасный для здоровья, по сравнению с телефонами 90-х годов, у которых излучение было не прерывным.

Подведение итогов игры

Для семейного просмотра - учебный фильм по охране труда 

Наши работы на конкурс по охране труда

     Продуктовые наборы выдаются учащимся с целью социальной поддержки в период действия режима повышенной готовности 1 раз в 10 рабочих дней (стоимость продуктового набора 10*28рос.руб= 280 рос.рублей).

     Дата, место и время выдачи будут сообщены дополнительно!

ПРИТЧА " ПОЛНАЯ БАНКА"

САМОУЧКА

http://samouchka.com.ua/

Все родители хотят, чтобы их дети хорошо учились в школе.
А успех во многом зависит от того, как сложится учеба в первом классе, насколько посильными для первоклассника окажутся учебные задания на первом этапе учебы.

Короче говоря: одна из составных успеха - удачный старт!

Ребенок будет увереннее себя чувствовать на уроках, если среди множества новых значков (цифр, букв, разных условных обозначений) встретит знакомые, а то и сумеет прочитать слово, написать букву, сосчитать предметы, выполнить сложение и вычитание чисел в пределах 10.

Не секрет, что в наше время многим детям больше нравятся компьютерные игры, чем познавание азов наук.
Учитывая это, мы создали интерактивные компьютерные игровые упражнения, стараясь совместить приятное с полезным, очень желая переключить малышей из "стрелялок" с их целью " убить", "замочить", "лишить жизни" на реализацию способностей и возможностей ребенка в созидательных целях.

Нужно заметить, что в интернете еще, на наш взгляд, очень мало развивающего материала.
А материала обучающего практичным навыкам дошкольников и первоклассников (умению читать, считать, писать) и того меньше.

Эти игровые упражнения созданы учителем высшей категории со званием учитель-методист, у которого за многие годы работы в начальных классах общеобразовательной школы накопилось много приемов, способов объяснения учебного материала, секретов запоминания, тренировочных и игровых упражнений, направленных на формирование вычислительных навыков, запоминания табличек, правил правописания и т.д.

Следует сказать, что эти упражнения не разрозненные, как это чаще всего встречается, а тематические, то есть, направленные на усвоение конкретной темы:

1. Последовательность чисел при счете
2. Состав чисел в пределах десяти
3. Усвоение способов сложения чисел в пределах двадцати и запоминание результатов
4. Ознакомление с начертанием писаных букв, их элементами, ходом написания всех букв алфавита и другое.

Важно заметить, что цифры, буквы и предметы в наших упражнениях выполняют действия в ответ на действия ребенка (на правильные действия реагируют по одному, на неправильные - по другому).

Предусматривается, что взрослый прочитает дошкольнику, который еще не умеет читать, что нужно сделать в игре.

РАЗВИВАЮЩИЕ  РАСКРАСКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Дорогие  друзья!

     На сайте вы найдете раскраски для мальчиков и девочек. Благодаря математическим и развивающим раскраскам дети 4-7 лет научатся счету и расширят знания об окружающем мире. А ребята постарше, которые учатся в начальной школе, смогут с легкостью разобраться в сложных школьных предметах.

     Эти раскраски помогут родителям и учителям научить детей думать самостоятельно, развить у них внимание, аккуратность, цветовое восприятие и способность находить разнообразные решения.

     Раскраски созданы по авторской методике Анны Вайнруб. Уже более 15 лет контурные картинки с  хитрыми заданиями помогают детям полюбить учебу, преодолеть сложности и стать увереннее. Ребята с огромным удовольствием работают с раскрасками и учатся незаметно для себя.

     Вы можете приобрести раскраски по русскому языку и детской литературе, окружающему миру и чтению для игр в классе или дома. Подробнее о них читайте здесь 

     Также на сайте вы найдете более 400 математических раскрасок, которые можете бесплатно скачать и распечатать по этой ссылке.