Будьте осторожны при обнаружении взрывоопасных предметов!

     К взрывоопасным предметам в наши дни можно отнести любое вещество или предмет, который способен взрываться и причинять немало бед тем, кто не умеет с ними обращаться. Самое пристальное внимание сейчас уделяется таким «детским» развлечениям как петарды. Эти предметы способны разрываться в руках человека, не умеющего с ними обращаться. Возможен и другой вариант, когда данная вещи сделана с нарушениями технологии изготовления. К опасным и тяжёлым последствиям может принести такая игрушка. Известны случаи, когда дети оставались без верхних или нижних конечностей тела, без глаз и т.д. Во избежание несчастных случаев, следует точно знать инструкции по применению петард в быту. Заниматься по этому применению должны взрослые люди, хорошо понимающие последствия от неправильного их применения.

    Взрывоопасным веществом может оказаться предмет, имеющий взрывчатый газ. Любой взрыв влечет за собой лишение здоровья человека. В каждом доме есть газовые плиты, которые имеют точную инструкцию по её применению. Нарушение такой инструкции может привести к взрыву. Вот почему маленьких детей не допускают к использованию газовых плит. Пользоваться ею может только тот человек, который хорошо знает инструкцию по её применению и прошёл определённый курс обучения.

    Зачастую найденное оружие или старые предметы (бомбы, мины, гранаты, ружья), оставшиеся после времён войны ещё могут принести свой смертоносный заряд в наши дни. Немало известных случаев, когда ребята, не подозревая об опасности, играют найденными предметами.

Игра с взрывоопасными предметами грозит потери здоровью не только тому, кто решил поиграть, но и рядом стоящему товарищу.

   Не играйте с предметами, которые являются взрывоопасными! Не допускайте, чтобы играли ваши товарищи! Объясняйте им крайнюю опасность таких игр!

Мины и взрывоопасные предметы унесли и покалечили множество человеческих жизней. Этот ужас продолжается и сейчас. Опасность, которую несет в себе использование этого вида вооружений, имеет более серьезные и более длительные социально-экономические последствия как для мирного населения государств, где существует проблема мин и заминированных объектов, прошедших последствий военных конфликтов, так и для тех, кто использует это оружие в своем арсенале.

    Несколько погибших каждый год - трагическая реальность. Гибнут взрослые, пытаясь сдать опасную находку в пункт приема металлолома или при попытке разобрать устройство с целью получить взрывчатое вещество; гибнут дети, которые из любопытства подкладывают боеприпасы в костер.

     Натолкнуться на опасную "игрушку" можно практически везде: в лесу, в старом окопе, на свежевспаханном поле, на собственном огороде и даже на улицах городов. И если взрывные устройства серийного образца легко распознать по внешнему виду и действовать согласно ситуации, то самодельную взрывчатку, что может появиться на улицах городов и поселков, распознать гораздо сложнее. Опасность террористических актов, от которых не застрахована ни одна страна мира, делает вопрос обращения с неизвестными, оставленными без присмотра вещами крайне актуальным.

Под взрывоопасными предметами следует понимать любые устройства, средства, подозрительные предметы, способные при определенных условиях взрываться.

Викторина ГО (1-4 классы)

 

ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

                    2021-2022

Уважаемые родители и учащиеся! 

Согласно приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03.11.2021 г. № 943 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки от 28.10.2021 №919» с 08.11.2021 образовательный процесс для обучающихся 1-4 классов должен быть организован исключительно с применением электронного обучения и дистанционных технологий до 28.11.2021 включительно.  ссылка

   Для организации дистанционного обучения в домашних условиях необходимо организовать для ребёнка рабочее место.

            На этот урок учитель размещает:

• алгоритм действий (что и в какой последовательности делать ученику – что прочитать, посмотреть, выполнить и т.д.)

• по необходимости прикрепляются дополнительные материалы: сценарии уроков, вложенные файлы, ссылки на видеоуроки;

• домашнее задание.

•       Консультации учителями – предметниками проводятся согласно расписанию в указанное время. Учитель на консультации отвечает на вопросы учеников, разбирает задания. 

     Материал уроков электронного обучения необходимо прорабатывать в день урока по расписанию.

            Домашнее задание выполняется учеником в удобное для него время до даты следующего урока по расписанию.

     Контроль знаний и оценивание проводятся при помощи работ различной формы:

  - выполнения контрольных онлайн-тестов;

  - пересылка учителю выполненных письменных работ в виде скана или фотографии (только работ, указанных учителем, и только на ресурс, указанный им в описании задания к уроку)

  ЗНАКОМИМСЯ:

   -  с графиком  работы (по действующему расписанию уроков с 8.00 до 16.00)

  -  способами получения учебной информации ( гр. в ОК "Дистанционное обучение 3 - В кл.") и передачи отчетов о выполненной работе учениками (эл. почта: allochka.kuzmich@list.ru)

  - ссылки на ресурсы для проведения занятий и выполнения заданий (способы и технологии определяются учителем самостоятельно). 

      Учителя – предметники и классные руководители проводят инструктаж и подготовительную работу с учениками о способах и формах обучения с использованием ОДОТ (будет сообщено дополнительно в группе Viber)

     Обучение с использованием ОДОТ реализуется двумя основными коммуникационными формами: синхронной (телефонные консультации) и асинхронной (электронная почта, блог, информация на видео-, аудио- и печатных носителях, текст и мультимедиа в электронном виде). 

  По всем вопросам организации дистанционного обучения родители и учащиеся могут обращаться:
  - к классному руководителю через личные сообщения  или в телефонном режиме (в рабочее время с 8.00 до 16.00); 
  - к учителю - предметнику через личные сообщения  или электронную почту.
  - к школьному психологу по электронной почте ( через классного руководителя)

  1.Рекомендации учащимся:

  1.1. На каждое полученное письмо по электронной почте (или другого способа связи) от учителя ученик обязан откликнуться – это считается «посещение» занятия, если проводить аналогию с очным обучением. 

  1.2. Задания должны быть выполнены в установленный учителем срок. Если вы по каким-то причинам не уложились в срок с выполнением, необходимо сообщить об этом учителю в телефонном режиме. 

  1.3. Электронную переписку с учителем желательно хранить до окончания периода обучения в дистанционном режиме – это своего рода отчетные материалы. Заранее продумайте, как вы организуете хранение этих материалов. 

  2.Рекомендации родителям:

  2.1. Получить информацию от классного руководителя о графике (расписании) работы, способами получения учебной информации и передачи отчетов о выполненной работе вашим ребенком (см. выше)

  2.2. Создать условия (в соответствии со своими возможностями) для изучения материала и выполнения практических заданий по учебным предметам в период обучения в дистанционном режиме. Помните, что рабочий стол с оборудованием должен находиться недалеко от естественного освещения.

  2.3. Контролировать выполнения ребенком домашних заданий в период работы в дистанционном режиме.

  2.4. Поддерживать связь с классным руководителем (или учителем предметником).

  2.5. Если по техническим причинам ваш ребенок не может выполнить задание, сообщить об этом учителю в телефонном режиме и обсудить варианты получения заданий и передачи ответов для проверки.

  Задания для выполнения обучающимся будут выкладываться с 08.00 каждого дня согласно действующему расписанию уроков. Работы должны быть выполнены в рабочих тетрадях и предоставлены на проверку учителю (по дополнительному указанию)

   

  ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

     Примерный общий объём нагрузки на обучающегося при дистанционном обучении в течение дня:

  1-4 классы – не более 3 часов 30 минут.

    Перед выполнением практической части учащийся должен изучить изложенный в учебнике теоретический материал, который, в большинстве случаев, представлен в текстовом виде или ознакомиться с мультимедийным материалом предложенным учителем.

     Режим занятий должен строиться по графику «один к двум» (на каждые 10 минут работы – 20 минут отдыха).

     Основной источник света на рабочем месте ребёнка должен располагаться сбоку от экрана (не сзади экрана и не со стороны спины работающего с экраном). Яркость источника должна примерно соответствовать яркости экрана.

     Клавиатуру компьютера (ноутбука) необходимо дезинфицировать антисептиком ежедневно перед началом работы. Монитор также необходимо обрабатывать антисептическим средством со стороны рабочего места.

     Перед использованием клавиатуры необходимо вымыть руки, как ребёнку, так и взрослому, который оказывает ему помощь.

     Для снижения риска нарушений зрения и расстройств костно-мышечной системы необходимо обеспечить работающего за компьютером (ноутбуком) ребёнка удобным рабочим местом (высота стола и стула должны соответствовать ростовым показателям ребёнка), исключить засветку экрана монитора.

     Для профилактики зрительного утомления необходимо во время перерыва выполнять гимнастику для глаз, для профилактики общего утомления – разминку (наклоны, повороты тела, приседания и др.)

     Необходимо проветривать комнату, где проводятся занятия, перед началом занятий (не менее 15 минут) и через каждый час занятий.

   

  Интересной работы!
  Ниже предлагаю онлайн-ресурсы с такими профилактическими разминками:

  1) Физминутка-танец ссылка

  2) Нарезка из мультфильмов ссылка

  3) Видео физминутки (работы школьников) ссылка

  4) Физминутка для школьника ссылка

  5) Мы ногами топ-топ-топ ссылка

  6) Танец зверей ссылка

  7) Танцевальная игра ссылка

  8) Игра пример для подражания ссылка

  9) 13 упражнений для глаз против усталости ссылка

  10) Упражнения за компьютером для глаз ссылка

  11) Гимнастика для глаз при работе за компьютером. Для школьников ссылка

  12) Гимнастика для детей во время работы на компьютере ссылка

 

#ДеньнародногоединстваМакеевка2021

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА 

    День народного единства – это государственный праздник, который отмечается в Российской Федерации, Донецкой и Луганской Народных Республиках, в Южной Осетии и Приднестровской Молдавской Республике. 

           Считается, что дата 4 ноября была выбрана для празднования Дня народного единства в честь победы крестьянина Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского над польскими захватчиками. 

   Этот день напоминает нам, как в 1612 году россияне разных вер и национальностей преодолели разделение, превозмогли грозного недруга и привели страну к стабильному гражданскому миру. 

 

     На основании приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 919 от 28.10.2021 «Об организации работы образовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования Донецкой Народной Республики в период действия режима повышенной готовности», в МБОУ «СШ № 93», в 1-4 классах с 08.11.2021 г. образовательная деятельность будет осуществляться ОЧНО с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических и профилактических мероприятий в период действия повышенной готовности, в условиях сохранения риска распространения COVID – 19.

     УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, НАПОМИНАЕМ О ВАЖНЕЙШИХ ПРАВИЛАХ работы школы в период распространения коронавирусной инфекции вызванной 2019-nCoV и периода повышенной готовности:

1. Каждое утро до начала занятий ВЫ должны измерить температуру ребенка, занести ее в дневник и поставить личную подпись. ; при температуре 37,2˚С и выше необходимо обязательно обратиться за медицинской помощью в учреждение здравоохранения по месту жительства; по факту обращения за медицинской помощью нужно проинформировать классного руководителя.

2. Взять во внимание, что в случае пропуска посещения ребенком МБОУ «СШ № 93 » в течение одного и более дней, в случаях: повышения температуры тела у ребенка (37,2°С и выше); при наличии других признаков инфекционного заболевания у ребенка (недомогание, головная боль, боль в горле, кашель, насморк, диарея, наличие высыпаний, боли в мышцах, др.); при наличии в семье лиц, контактных по инфекционным заболеваниям, (в т.ч. коронавирусной инфекции СОVID-19) или заболевших инфекционными заболеваниями (в т.ч. коронавирусной инфекцией COVID-19), его прием возможен только при наличии медицинской справки из учреждения здравоохранения по месту проживания. В медицинской справке на ребенка должно быть указана возможность посещения ребенком КОНКРЕТНОЙ ШКОЛЫ !

3. В случаях необходимости пропуска обучающимся ребёнком по ОБОСНОВАННЫМ УВАЖИТЕЛЬНЫМ ПРИЧИНАМ , родители (законные представители) обязаны не позднее, чем за 1 день, по электронной почте или другим средствам коммуникации направить в адрес классного руководителя заявление на имя директора школы с УКАЗАНИЕМ объективной причины отсутствия.

     Кроме того, родителям рекомендуем обеспечить ребенка индивидуальными влажными салфетками, питьевой водой промышленного розлива в упаковке производителя, объемом не более 0,5 л или кипяченой водой для индивидуального питьевого режима.

    С 08.11.2021 г. в обязательном порядке учащиеся и работники школы должны иметь сменную обувь. Доступ в школу, перемещение по школе родителей, родственников и других лиц категорически ЗАПРЕЩЕН.

                   БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ И ДАЙТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ

                                                    ТЕМ, КТО РЯДОМ С ВАМИ !                                         

 

Информация 

для 

родителей

     Почему дети попадают в ДТП? Потому что мы, взрослые, недосмотрели, чему-то не научили или своим негативным примером показали, что можно нарушать Правила Дорожного Движения! 

     Дети не способны адекватно оценить дорожную ситуацию и принять безопасное решение. Они не могут видеть, слышать и думать как взрослые. 

     Так с чего же начинается детская безопасность на дороге? Конечно же, с раннего обучения умению ориентироваться в дорожной ситуации. 

     Ознакомьте детей в игровой форме, с помощью мультфильмов с основами безопасного поведения на дороге, во дворе, на улице. 

     Каждая серия познавательного мультфильма посвящена определенному разделу Правил Дорожного Движения. 

     С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила Дорожного Движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения. 

    Помните! Ребенок учится «законам дороги», беря пример с вас, родителей, и других взрослых. 

     Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.